- Szczegóły
- Kategoria: Ocenianie kształtujące
W minionym tygodniu klasy 7 miały okazję poszerzyć swoją wiedzę na temat położenia Polski w Europie i świecie. Dzięki ocenianiu kształtującemu wyznaczyliśmy sobie konkretny cel i równie precyzyjne kryteria sukcesu:
Cel lekcji: Określam położenie matematyczno- geograficzne i polityczne Polski w Europie i na świecie.
Kryteria sukcesu:
- Znam nazwy skrajnych punktów Polski
- Znam przyrodnicze oraz społeczno-ekonomiczne konsekwencje położenia Polski
- Wskazuję Polskę na mapie Europ
- Wymieniam Państwa graniczące z Polską
- Obliczam rozciągłość równoleżnikową i południkową Polski
- Współpracuję w grupie
- Prezentuję swoją wiedzę dla grupy
- Szczegóły
- Kategoria: Ocenianie kształtujące
W ostatnim tygodniu, pełnym słońca i myśli o wakacjach, klasa 8 c współpracowała w zespołach, aby przygotować klasowe konkursy dla swoich rówieśników lub prezentację o wybranym kraju anglojęzycznym. Zadanie to pochłonęło sportowców jak nigdy dotąd. Podekscytowani myślą o sprawdzeniu wiedzy kolegów i koleżanek opracowywali kolejne zadania.
Zgodnie z ideą OKeja, na początku sprecyzowano kryteria sukcesu oraz wyznaczono cel i ramy czasowe tego zadania edukacyjnego. Kolejne intensywne lekcje pozwoliły na wypracowanie 3 klasowych konkursów, które dotyczyły wiedzy o krajach anglojęzycznych oraz zagadnień z zakresu gramatyki i słownictwa i prezentacji na temat USA. Wśród konkurencji konkursowych pojawiły się interaktywne quizy, rozsypanki, krzyżówki czy wykreślanki. Uczniowie, pracując w zespołach, dzielili się zadaniami, pracowali z narzędziami TIK i świetnie się bawili.
Na ostatniej lekcji odbyły się rzeczone konkursy oraz prezentacja!
Zapraszam do galerii zdjęć 😀
- Szczegóły
- Kategoria: Ocenianie kształtujące
Klasa 6d oprócz zainteresowania w kierunku sportu, chętnie angażuje się w projekt językowe. Tak było i tym razem! Zadanie, jakie postawiłam przed uczniami to opracowanie przepisu na wybraną potrawę (nie musiała być wyszukana, w końcu tosty to też potrawa 😀). Celem zadania było napisanie przepisu w języku angielskim, a dzięki precyzyjnie sformułowanym kryteriom, praca nad projektem była przyjemna i rzeczowa:
- podaj tytuł - nazwę potrawy
- użyj zad. 5 s. 88 jako wzór
- zawrzyj w przepisie: składniki, potrzebne sprzętu, instrukcję jak go wykonać
- zamieść zdjęcie przepisu w classroom
- nagraj filmik jak przyrządzasz potrawę
Młodzież wykazała się w tym zadaniu pomysłowością i dzięki temu powstała cała gama wspaniałych filmików, do których obejrzenia właśnie zachęcam 😀
- Szczegóły
- Kategoria: Ocenianie kształtujące
Od września tego roku Jedenastka bierze udział w nowatorskim programie dla szkół wprowadzających elementy Oceniania Kształtującego (OK.) do swojego nauczania.
Całościowy Rozwój Szkoły (CRS) to dwuetapowe działanie dla szkół na wszystkich poziomach (program CRS 1 szkoła ukończyła w 2019 roku). Na poziomie CRS1 szkoły wdrażają zasady OK w uczeniu się i nauczaniu, a w CRS2 tworzą zespoły nauczycieli pracujące nad strategiami OK.
Poziom zaawansowany działania koncentruje się na pogłębianiu rozumienia oceniania kształtującego poprzez pracę ze strategiami oceniania kształtującego i wprowadzanie podstawowych praktyk profesjonalnej pracy nauczycieli. Dyrektorzy uczą się wprowadzać do szkół zmianę nastawioną na poprawę efektów uczenia się uczniów i nauczania. Nauczyciele współpracują w małych grupach, które wspólnie gromadzą doświadczenia i doskonalą warsztat pracy.
Czytaj więcej: SZKOŁA PODSTAWOWA NR 11 w programie Całościowy Rozwój Szkoły 2
- Szczegóły
- Kategoria: Ocenianie kształtujące
Siódmoklasiści wzięli na tapetę temat zakupów. Oprócz przypomnienia sobie odpowiedniego słownictwa i zwrotów związanych z nabywaniem produktów, przygotowali dialogi, których akcja toczy się w sklepie. Taka praca była możliwa dzięki precyzyjnym kryteriom sukcesu - element Oceniania Kształtującego stosowany w tej grupie na języku angielskim.
CEL: Napisz DIALOG o kupowaniu produktów
Kryteria sukcesu:
- Szczegóły
- Kategoria: Ocenianie kształtujące
W ostatnich tygodniach siódmoklasiści po raz kolejny zamienili się rolami z nauczycielem i poprowadzili lekcje dla swoich rówieśników. Zagadnieniami poruszanymi na lekcjach były czasy przeszłe i każdy prowadzący: Zuza i Ania, Maja i Vika oraz Natalia, przypomniał dane zagadnienie, po czym kontynuował ćwiczenia gramatyczne w ciekawej postaci.
Oprócz różnorodnych form prowadzenia zajęć i wykorzystania nowoczesnej technologii i narzędzi TIK, uczennice wykorzystały elementy oceniania kształtującego, które na co dzień funkcjonują na lekcjach: cele, kryteria sukcesu, monitorowanie tych kryteriów oraz podsumowanie lekcji czy informacja zwrotna w postaci ankiety podsumowującej lekcje.
Jestem dumna z naszej Młodzieży, która świetnie radzi sobie z wyzwaniami, jakie przed nimi stawiam i chętnie angażuje się w dodatkową pracę.
Czytaj więcej: Ocenianie Kształtujące na odwróconych lekcjach języka angielskiego
Strona 5 z 7
Librus 
TikTok